“O tempo de fé é a reconstrução de nós mesmo, é acreditarmos
em Deus.”
21/04/2012
Confira o Site diHITT – muito mais notícias!!!
O “diHITT é um site para a troca e divulgação
de notícias, blogs e opiniões. O diHITT tem
textos e artigos interessantes, gente formadora de opinião e muita
interatividade. No diHITT você vê o mundo com o
olhar da diversidade dos seus participantes.”
Acesse pelo endereço:
Minha Conta no diHITT:
20/04/2012
Como o professor-tutor pode promover a interatividade em diferentes espaços educativos?
O papel do Professor
na Sala de Aula Interativa
Vivemos na chamada “Sociedade da
Informação” onde a relação entre quem transmite e quem recebe a informação
passa por mudanças, quebra de paradigmas.
O agente receptor da informação não
é mais passivo diante dessa nova realidade.
Em uma sala de aula, o professor sai
do papel de mero transmissor de informação e cria possibilidades, onde o aluno
participa da construção do conhecimento.
O Professor passa a coordenar esse
processo e a sistematizar as experiências de seus alunos.
Esse novo olhar sobre a relação
professor-aluno gera um conhecimento dinâmico capaz de melhorar o
ensino-aprendizagem.
Através da Internet temos um leque
de oportunidades para pesquisas e dentro de uma sala de aula interativa somos
não apenas receptores de informações, somos colaboradores, pois contribuímos e
interagimos neste espaço.
Costumo utilizar uma das ferramentas
de comunicação disponíveis na Internet que é o Blog. A mais de 01 ano
desenvolvo um Projeto intitulado - Rede de Blogs de Nova Olinda: uma ferramenta
de divulgação e interação. Os alunos que participam desse Projeto passam
inicialmente por uma Oficina de criação de Blog, depois realizam entrevistas
com pessoas de nosso Município, Nova Olinda. Pessoas que contribuem para nossa
cultura, para nossa história. Gravam, editam e publicam os vídeos no Youtube
para posteriormente socializar no Blog que hospeda as atividades do Projeto. Para
interagir com os blogueiros locais criamos um Selo, uma imagem link-me que
interliga todos os blogs. Atualmente 20 pessoas participam do Projeto que
acontece no Laboratório de Informática da EEFM Padre Luís Filgueiras de Nova Olinda-CE.
Nosso grande desafio é a capacidade de aliar tecnologia a valorização e
divulgação da nossa história e da nossa cultura. A página do Blog que hospeda o
Projeto é:
Acredito na aprendizagem
colaborativa, respeitando as limitações de cada pessoa envolvida no processo de
aprendizagem, tendo o professor como mediador e coordenador desse processo.
Lucélia
Muniz da França – Professora, Coordenadora da Rede de Blogs de Nova Olinda-CE.
18/04/2012
Andragogia e a arte de ensinar aos adultos
“Andragogia
(do grego: andros - adulto e gogos - educar), é um caminho educacional que
busca compreender o adulto. A Andragogia significa, “ensino para adultos”.
Andragogia é a arte de ensinar aos adultos, que não são aprendizes sem
experiência, pois o conhecimento vem da realidade (escola da vida). O
aprendizado é factível e aplicável. Esse aluno busca desafios e soluções de
problemas, que farão diferenças em suas vidas. Busca na realidade acadêmica
realização tanto profissional como pessoal, e aprende melhor quando o assunto é
de valor imediato. O aluno adulto aprende com seus próprios erros e acertos e
tem imediata consciência do que não sabe e o quanto a falta de conhecimento o
prejudica. Precisamos ter a capacidade de compreender que na educação dos
adultos o currículo deve ser estabelecido em função da necessidade dos
estudantes, pois são indivíduos independentes autodirecionados.
Na
Andragogia a aprendizagem adquire uma particularidade mais localizada no aluno,
na independência e na auto-gestão da aprendizagem, para a aplicação prática na
vida diária. Os alunos adultos estão preparados a iniciar uma ação de
aprendizagem ao se envolver com sua utilidade para enfrentar problemas reais de
sua vida pessoal e profissional.
A
circunstância de aprendizagem deve caracterizar-se por um "ambiente
adulto". A confrontação da experiência de dois adultos (ambos com
experiências igualadas no procedimento ativo da sociedade), faz do professor um
facilitador do processo ensino aprendizagem e do educando um aprendiz,
transformando o conhecimento em uma ação recíproca de troca de experiências
vivenciadas, sendo um aprendizado em mão dupla.
São
relações horizontais, parceiras, entre facilitador e aprendizes, colaboradores
de uma iniciativa conjunta, em que os empenhos de autores e atores são somados.
A metodologia de ensino e aprendizagem fundamenta-se em eixos articuladores da
motivação e da experiência dos aprendizes adultos.
Nesse
processo os alunos adultos aprendem compartilhando conceitos, e não somente
recebendo informações a respeito. Desta coexistência e participação nos
processos de decisão e de compreensão podem derivar contornos originais de
resolução de problemas, de liderança, identidades e mudanças de atitudes em um
espaço mais significativo.
Em
classes de adultos é arriscado assinalar quem aprende mais: se o professor ou o
estudante. Na educação convencional o aluno se adapta ao currículo, mas na
educação de adulto, o aluno colabora na organização do currículo. A atividade
educacional do adulto é centrada na aprendizagem e não no ensino, sendo o
aprendiz adulto agente de seu próprio saber e deve decidir sobre o que
aprender. Os adultos aprendem de modo diferente de como as crianças aprendem.
Portanto é essencial que os métodos aplicados também sejam distintos. A
finalidade é o de propor como o adulto aprende, não avaliar sua capacidade de
aprendizagem. A aprendizagem procede mais da participação em tarefas, do estudo
em grupo e da experiência. O papel do educador é facilitar a aprendizagem,
enfatizando, nesse procedimento, a bagagem de informação trazida por seus
educandos.”
Ref: Gabriel Perissé
Autora: Amelia Hamze
Educadora
Profª UNIFEB/CETEC e FISO -
Barretos
17/04/2012
Hoje respondi um Questionário de uma Pesquisa voltada para o mapeamento dos usuários da Blogspot
O Programa de Pós-graduação de Computação da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, juntamente com a UFAM e a UFMG, esta envolvida no
projeto InWeb (Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Web) para mapear
alguns dados da internet e comportamentos dos usuários no Brasil.
Henrique
Dias
Master Student at PPGC - UFRGS
http://www.inf.ufrgs.br/~hdpsantos
Master Student at PPGC - UFRGS
http://www.inf.ufrgs.br/~hdpsantos
Membro desse grupo está fazendo analises sobre os blogs no
Brasil, particularmente a plataforma do Blogspot.
A pesquisa é voltada para o mapeando dos principais autores do Blogspot. Fui convidada através de e-mail por Henrique Dias para responder um questionário sobre o meu perfil no Blogspot. Desde já, agradeço pelo convite! E, parabenizo pela iniciativa da pesquisa.
A pesquisa é voltada para o mapeando dos principais autores do Blogspot. Fui convidada através de e-mail por Henrique Dias para responder um questionário sobre o meu perfil no Blogspot. Desde já, agradeço pelo convite! E, parabenizo pela iniciativa da pesquisa.
Ao final da pesquisa irão fornecer um link com os resultados
e pretendo divulgar para socializa-los com todos!
16/04/2012
Nome da Doença: Tensão nervosa (controla o emocional) (ajuda nos sintomas)
Tratamento: Segundo Abdalla
(dirceu@paz.com.br), uso interno composto Dirceu: Calma, com as seguintes
plantas: alecrim, artemisia, cevada, alfavaca, hortela, melissa, mulungu,
passiflora, poejo, camomila, 3 vezes ao dia. Em casos de perda de controle
emocional ao ponto de encaminhar para um descontrole tipo "surto
psicótico", Teles recomenda o uso da planta MULUNGU (Erytrina mulungu), na
forma de decocto da casca, ou uma formulação farmacêutica já encontrada nas
boas farmácias fitoterápicas.
Sintomas: Emoções em
Exagero: Nervosismo, Tensão e Ansiedade Podem ser Responsáveis por Doenças
Psicossomáticas Conhecidas há mais de um século, as doenças psicossomáticas
podem influir na saúde do corpo de maneira intensa. O mecanismo que faz surgir
a doença é aparentemente simples: o cérebro possui uma região chamada
hipotálamo, diretamente ligada a uma glândula - a hipófise. Essa glândula,
localizada bem embaixo do cérebro, produz hormônios que praticamente controlam
todas as funções do organismo. Como o hipotálamo é uma espécie de antena
captadora das emoções e sentimentos mais intensos, essas emoções acabam
alterando o funcionamento do hipotálamo e sua relação com a hipófise. O
resultado é quase sempre catastrófico: doenças respiratórias, de pele,
circulatórias e gastrointestinais causadas ou agravadas pela tensão nervosa. O
processo é particularmente grave nos adolescentes. Eles desenvolvem desde uma
simples acne até casos de câncer, fazendo chegar ao organismo alterações
emocionais provocadas por conflitos familiares. O problema tende a se agravar
com o tempo. É necessário o atendimento psicológico para que a pessoa reconheça
e compreenda que a origem de suas dificuldades está nos distúrbios emocionais.
Cefaléia Entre os vários sintomas causados ou agravados por distúrbios
psicológicos está a cefaléia. A causa principal é uma contração crônica da
musculatura facial e cervical posterior. Gastrites e Úlceras Tanto a gastrite
quanto a úlcera do duodeno são doenças profundamente ligadas ao estado
emocional da pessoa. Uma das causas do distúrbio é uma elevação da quantidade
de ácido clorídrico produzido pelo estômago, que passa a corroer a parede do próprio
órgão. Os sintomas são dor de estômago, azia, enjôo e sensação de peso na
barriga. Asma e Bronquite A dificuldade respiratória que um asmático sente
provém de um estreitamento do calibre dos brônquios, o que impede a passagem do
ar para os pulmões. A doença evolui através de crises e quase é causada por
fatores hereditários e alérgicos. O estresse agrava o quadro. Dermatite
Seborréica, Acne e Eczemas É difícil acreditar mas a caspa e a acne estão
também relacionadas com a tensão nervosa. Tanto uma como a outra são
manifestações que fazem as glândulas da pele produzirem secreção oleosa em
excesso. Os eczemas que provocam vermelhidão e descamação da pele, pioram muito
quando a pessoa está angustiada ou ansiosa. Muitos médicos acreditam que o
estresse seja uma das principais causas do eczema. Tensão Pré-Menstrual e
Cólicas A síndrome pré-menstrual ocorre no período de três até catorze dias
antes da menstruação. Essa fase corresponde à elevação de hormônios femininos
na circulação. Um dos sintomas mais característicos da tensão pré-menstrual é a
retenção de líquidos que dá origem a um grande mal-estar, cansaço, dores no
seio e náuseas. Muitas vezes o problema é acompanhado de depressão e de
nervosismo intensos. Para muitos estudiosos estes problemas estão ligados a
fatores psicossexuais, além é claro, das alterações hormonais. Hipertensão
Arterial Esta pode ser a doença que mais sujeita as alterações por
interferência de fatores emocionais. A hipertensão pode ter causas
desconhecidas ou origina-se de doenças dos rins ou do coração. Este é um mal
que atinge mais de 15% da população brasileira. O perigo é o não reconhecimento
do mal pois seus sintomas podem ser confundidos com os de outras doenças. São
geralmente a dor de cabeça, tontura, zumbidos nos ouvidos, cansaço e fraqueza.
Se você se encaixa neste perfil, vive mais que intensamente as emoções, e abala
por muito pouco – procure a orientação de um médico. Copyright © 2006
Bibliomed, Inc. 09 de maio de 2006.
Dieta e Recomendações: Dr Degmar
recomenda a dieta: diminuir alimentos estimulantes, tais como carne vermelha,
café, refrigerantes (mesmo diet pois tem cafeina), chocolate, guaraná, etc. e
gorduras saturadas. Aumentar consumo de mel, frutas e legumes. Praticar
técnicas de relaxamento, yoga, tai chi, meditação, exercícios físicos, etc.
Acesso
em 16 de Abril de 2012.
